INTEGRASI PNPM-MP DENGAN DIKDAS DAN MEMBERDAYAKAN PELAKU Oleh: Toni Suherman FK Tabir Ulu

INTEGRASI PNPM-MP DENGAN DIKDAS

DAN MEMBERDAYAKAN PELAKU

Oleh: Toni Suherman

FK Tabir Ulu 

Pembangunan gedung madrasah Nurul Imaniyah desa Kapuk yang didirikan melalui dana Bantuan Lansung Masyarakat (BLM) kegiatan PNPM Mandiri Perdesaan di desa Kapuk, kecamatan Tabir Ulu merupakan respon positif masyarakat desa setempat terhadap minimnya prasarana pendidikan yang dimiliki, dan merupakan wujud antusiasme masyarakat, terutama terhadap ketersediaan prasarana yang menunjang pendidikan dasar (DIKDAS) khususnya pendidikan dasar agama islam. Prasarana pendidikan dasar dilokasi desa tersebut jumlahnya tidak seimbang dengan jumlah pemanfaat yang ada pada desa setempat, yaitu 47 orang siswa, yang hanya menggunakan ruangan berukuran 5 meter x 5,5 meter.

Sebelumnya, kegiatan belajar mengajar madrasah bertempat di bangunan Balai Desa. Hal ini tentu saja belum mampu mencapai tingkat ideal proses belajar mengajar. Permasalahan yang cukup signifikan adalah seringnya ruang madrasah yang ada di balai desa tersebut digunakan untuk rapat koordinasi program pembangunan desa, kegiatan kepemudaan atau karang taruna desa, kegiatan PKK dan kelompok pengajian serta kegiatan kelompok tani, serta acara semacam itu yang cukup padat.

Melalui integrasi perencanaan program PNPM Mandiri Perdesaan dengan perencanaan pemerintah desa, dan masyarakat, maka disepakati pembangunan madrasah ini menjadi prioritas usulan kegiatan yang diprakarsai pembangunannya oleh Tim Pengelola Kegiatan (TPK) desa Kapuk. Berdirinya madrasah di desa ini juga mengindikasikan bahwa masyarakat desa Kapuk sudah sangat peduli terhadap pendidikan dasar khususnya pendidikan dasar agama islam.

Menurut pengakuan Yuli Santi, salah satu wali murid madrasah, pembangunan madrasah merupakan hal yang sangat menggembirakan, karena bangunan tersebut akan menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih kondusif.

Pemilihan lokasi pembangunan madrasah yang berdampingan dengan Sekolah Dasar merupakan upaya mewujudkan integrasi pola ruang pendidikan dasar yang terpadu. Dengan pemanfaatan pada pagi hari sampai tengah hari untuk pendidikan formal Sekolah Dasar Negeri dan penggunaan pada tengah hari sampai sore hari untuk kegiatan pendidikan dasar agama islam atau madrasah. Berdiri diatas lahan desa seluas 15 x 25 meter, bangunan ini merepresentasikan jerih payah banyak pihak.

Bersumber dari dana BLM kegiatan PNPM Mandiri Perdesaan tahun anggaran 2008 sebesar Rp. 320,564,300,- dan disupport oleh pemerintah desa dengan hibah lahan senilai Rp. 40,500,000,- serta swadaya masyarakat sebesar Rp. 1,200,000,- ditambah dengan HOK sebanyak 84 Pekerja untuk pekerjaan pembersihan lokasi dan pembangunan pagar madrasah sedangkan untuk organisasi Tim Pengelola Pemeliharaan Parasarana (TP3) telah terbentuk sejak bangunan madrasah selesai dibangunan seratus persen dan diserahterimakan kepada masyarakat.

Mereka juga mewajibkan orangtua murid sebagai bagian dari TP3. Yang dikoordinir langsung oleh KPMD laki-laki desa tersebut sebagai motivator pemeliharaannya. Mekanisme kerja operasional pemeliharaan dilakukan oleh pengelola madrasah. Sementara untuk perawatan berskala besar dilakukan oleh pemerintah desa Kapuk melalui gotong royong warga. Sementara untuk operasional madrasah tetap dibebankan kepada orang tua murid dengan sistim iuran sesuai kemampuan masing-masing dari orang tua murid, sedangkan untuk tenaga kebersihan dan sistim pengamanan para siswa terhadap kendaraan yang lalu lalang di tepi jalan madrasah, terdapat tenaga sukarela dari pemuda setempat. 

Integrasi perencanaan PNPM Mandiri Perdesaan dan perencanaan pemerintah desa dapat digambarkan sebagai transformasi dari program pemerintah menjadi program dari, oleh dan untuk masyarakat. Selain itu, proses ini adalah salah satu upaya untuk memulihkan kapital sosial, religi dan degradasi moral serta pengorganisasian relawan ataupun kader desa serta pelaku PNPM Mandiri Perdesaan desa setempat demi meningkatkan partisipasi masyarakat, khususnya di bidang pembangunan sumber daya manusia sesuai prinsip utama PNPM Mandiri Perdesaan yang bertumpu kepada pembangunan sumber daya manusia.

Selain konsentrasi pada integrasi perencanaan dan integrasi pola penggunaan ruang belajar mengajar antar madrasah dan sekolah dasar negeri yang khusus untuk pendidikan dasar, kegiatan ini juga mengandung muatan pemberdayaan bagi para pelaku PNPM Mandiri Perdesaan khususnya dari desa Kapuk yang dilibatkan sebagai tenaga pengajar sesuai disiplin ilmu yang dimiliki, dari sebanyak 7 (tujuh) orang tenaga pengajar di madrasah Nurul Imaniyah desa Kapuk, 4 (Empat) diantaranya merupakan pelaku aktif pada PNPM Mandiri Perdesaan yang di berdayakan sebagai tenaga pengajar diantaranya Kader Pemberdayaan Masyarakat Desa (KPMD) perempuan, Yunita, S.Pd.I, Pengurus Badan Kerjasama Antar Desa (BKAD), Liza Diana Putri, S.Pd.I dan Anggota Tim Pelaksana BLM DOK PNPM Mandiri Perdesaan, Khailani dan Rapani yang juga menjabat sebagai kepala madrasah tersebut. Untuk program yang telah berjalan dalam rangka aktualisasi keberadaan madrasah ditengah masyarakat, selain tugas pokok sebagai sarana menimba ilmu baik formil maupun pendidikan agama, telah dijalankan program safari keliling ketengah masyarakat sebagai transformasi ilmu pengetahuan secara luas dan kedepan yang telah digagas oleh pengelola madrasah bersama masyarakat desa setempat ialah mencari sumber pembiayaan honor guru madrasah sehingga dapat meraih kemandirian dan kesejahteraan bersama melalui integrasi pendidikan dasar.